编者按：近年来，学校紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线要求，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，涌现了一批以德立身、以德立学、以德施教的典范。他们团结协作、锐意进取、创新实践、教书育人，为民族高等教育事业贡献了智慧和力量。为讲好民大生动故事，全面营造学校高质量发展氛围，学校党委宣传部、党委教师工作部联合推出《民大・师者》专栏。今天带你走进医学部黄胜老师的故事……

他从生物工程专业起步，扎根微生物天然产物研究，在实验室攻关与乡土需求的契合点拓展新方向，用熬出的科研突破、改出的教学新局和沉下的育人真心，践行“让学术种子生长在乡土土壤”的承诺，他就是医学部教师黄胜。十年间，他以初心“胜”过浮华诱惑，以坚韧“胜”过科研险阻，以热忱“胜”过育人难关，用行动诠释着一名乡土教育者的“胜”者之道。

黄胜日常办公

“胜”在初心：从实验室到乡土的“耕耘者”

从湖北大学生物工程专业起步，到华中农业大学微生物学硕士、武汉大学生物化学与分子生物学博士，黄胜的学术道路始终围绕“微生物天然产物”稳步前行。师从邓子新院士和虞沂教授的经历，让他在放线菌活性物质开发领域扎下了坚实根基。

博士毕业时，大城市的优质资源和发展机遇近在眼前，但黄胜心中始终牵挂着家乡鄂西的热土。“读书时就想着，学成后一定要回到家乡做点实事，把学到的知识用在熟悉的土地上。”这份朴素的乡土情怀，让他毅然放弃外地优厚offer，选择入职44118太阳成城集团。

黄胜带领团队获得“生物化学与分子生物学”课程思政示范课程证书

初入校园，学科差异带来了新的挑战。为了让研究更贴合地方需求，他主动打破学科壁垒，将深耕多年的微生物技术与当地丰富的民族药资源相结合，开启了民族药治疗肝病的相关探索。如今走进他的实验室，放线菌培养皿、基因编辑试剂整齐摆放，这些科研器材的背后，是他以初心“胜”过距离、让科研落地乡土的不变追求。

“胜”在坚韧：在微观世界破解真问题的“攻坚者”

“做科研不是为了发论文，而是要解决真问题。”这是黄胜一直坚守的科研信条，也是他以坚韧致“胜”的核心密码。他的研究领域涵盖微生物合成生物学、微生物天然产物开发与民族药理学，先后主持国家自然科学基金青年基金、湖北省自然科学基金等项目，多篇学术论文发表于中科院一区期刊。

科研路上的坚韧底色，在他读博期间就已铸就。那时导师出国交流，整个实验室的研究推进重任落在了他肩上。“那段时间他几乎以实验室为家，早上七点多就到，深夜才离开，周末从没休息过。”同窗好友回忆道，“有一次实验数据异常，他连续熬了三个通宵排查原因，饿了啃面包、喝矿泉水，眼睛布满血丝也不肯停，最终攻克难题，把成果发表在中科院一区顶刊。”

黄胜带领学生进行科研实验

这份对科研的执着，始终贯穿他的研究生涯。他的实验室里，培养着能合成抗肿瘤、抗菌活性物质的放线菌，通过解析这些微生物天然产物的合成机制，弄清每个原子、基团的来源，再利用合成生物学重构途径，既能创造活性更高的新化合物，也能为提升现有药物产量提供新方案，以专业“胜”过技术难关。

本科时期，他开展的“微生物降解角蛋白”项目早已彰显科研初心——仅用一周时间就能将鸡鸭羽毛转化为氨基酸饲料，为养殖业废弃物资源化利用提供了低成本、高效率的解决方案，以实用“胜”过无用之功。而立足“世界硒都”恩施的地域优势，他也将硒代谢研究作为重点方向，计划通过解析硒的人体代谢机制，为当地群众“科学补硒”提供坚实理论支撑，助力地方健康产业发展，以担当“胜”过科研功利化。

“胜”在热忱：在育人心田里播撒的“引路人”

“实验室从2016年开了就没关过门。”这是黄胜常说的一句话，更是他以热忱传“胜”的育人写照。在教学中，他不仅注重知识传授，更看重学生科学思维和实践能力的培养，始终坚持“能力优先于成果”的育人理念。

“黄老师常常告诫我们不能盲目地追竞赛奖项，他认为解决问题才是关键。”他的学生回忆道，“有次我做实验反复失败，心态崩溃，是黄老师陪着我逐一排查步骤，还分享了他当年科研受挫的经历鼓励我。最终我们不仅完成实验，还发表了论文，这种解决问题的思维方式让我受益终身。”在他的悉心指导下，学生团队多次斩获全国大学生基础医学创新论坛国家级奖项，以传承“胜”过单纯说教。

黄胜指导学生比赛获得的部分证书

课堂上，他总能把《生物化学》这类抽象课程变得生动易懂。带着学生模拟代谢通路，采集民族药材活性数据，让课本里的化学基团与家乡自然资源建立紧密联系。“兴趣是最好的老师，能力是选择的底气，荣誉只是能力的副产品。”这是他常对学生说的话，也深深影响着每一位学子，以巧思“胜”过课堂枯燥。

在教学改革的道路上，他同样以创新致“胜”。2015年初登讲台时，“插U盘讲课、讲完就走”的传统模式让他深感不足。面对六个专业、十二套不重复试卷的考试难题，他萌生改革决心。没有在线平台，就用办公电脑重装系统搭服务器；第三方平台不好用，便自己买域名、改HTML代码适配手机端；2018年接触超星泛雅平台后，又借力楚课联盟资源发动学生共建课程。

2020年学校采购网络教学平台时，他的课程已完成两轮教学实践，成为首批省级线上线下混合一流课程。从省级第八届教学成果奖三等奖（第五完成人）到第九届二等奖（第二完成人），他的教学改革经验还通过新进教师微格训练营分享给更多同行，帮助青年教师实现“从职业适应到专业自觉”的跨越，以担当“胜”过个人得失。

黄胜为新进教师做入职培训

从实验室的微观世界到课堂的广阔天地，从科研攻坚的坚守到教书育人的热忱，黄胜用十年时光证明：真正的“胜利”，不在名利得失，而在于让知识之花在乡土大地上绽放。十年间，他把“胜”字写在了实验室的培养皿里，写在课堂的课件里，也写进恩施的山水乡土需求中。

未来，他将继续攥紧这份初心，在硒代谢研究的新赛道上深耕，在课程建设的细节里打磨，让更多学术成果落地，让更多青年学子成长，在鄂西的山水之间，把平凡的事做到动人心弦。